Demokratie an Schulen

Guten Morgen,

zuerst wußte ich nicht was ich schreiben soll, aber dank eines netten Zufalls an unserer Schule ergab sich das Thema quasi von selbst. Scheindemokratie im deutschen Schulsystem.

Angeblich ist es logisch, bei einem Statement zuerst Fakten und danach die eigene Position zu nennen. Versuchen wir das mal.

Also: Fakt ist:

-Das Schulgesetzbuch (oder SchG wie es unter Poli-Diff Prolls genannt wird) schreibt demokratische Strukturen an deutschen Schulen vor. Wieso, weshalb, warum ist mir schleierhaft, aber gut.

-Das Amt des Schülersprechers, welches angeblich ebenfalls demokratisch aus den Reihen der Jahrgangs-, Klassen-, und Stufensprecher gewählt wird, wird eigentlich -ähnlich einer Monarchie von den Vorgängern weiter „vererbt“. Wenn die amtierenden Schülersprecher ein Nachfolgerpaar gefunden hat, wird der Vorschlag den Klassen-, Jahrgangs- und Stufensprechern unterbreitet, die dann dafür stimmen. Soweit meine Information.

-Ebenfalls werden Abgeordnete für das Schülerparlament nicht von den (langsam wird es nervig das ständig zu schreiben) Klassen-, Jahrgangs- und Stufensprechern vorgeschlagen und gewählt, sondern auf Anfrage durch die Schülersprecher erhoben. Deren Macht ist damit… ähh… mächtig, halt.

-Die Einführung der 60-MInuten-Stunden. Anstatt einen Text zu schreiben, der sowohl Vor- als auch Nachteile der 60min-Std. aufzeigt, versuchte Herr Weeber in seinem Text erst einmal durch Wörter wie „Curriculum“ seine geistige Überlegenheit zu demonstrieren. Darauf wollte ich aber nicht hinaus. Moment, ich hab den Faden verloren… Wo war ich? Ach ja: Stattdessen wurde auf 2 Seiten die Einführung belobhudelt. Ich will mal fair sein und sage: So schlimm sind die 60 MInuten Stunden auch nicht, ABER was ist aus den Lehrern geworden, die sich gegen die Einführung gestellt hatten? Sie werden in dem Brief mit keinem Wort erwähnt.

-Als Gravierendstes dann noch: Herr Costanzo will -anders als Frau Merten („Hundesteuer ist scheiße!“)- in Politik erst Fakten sammeln und dann debattieren. Das passt mir überhaupt nicht. Revolution!!!!

So, ok. Fakten hätten wir. Nun also meine Meinung, angereichert mit persönlichen Erfahrungen. Zuerst einmal der persönliche Plunder. Da ich in meiner Mächtigkeit und Geltungssucht unbedingt Vertrauensschüler werden musste (Es hat mich ja keiner gewarnt), hab ich jetzt die Sche*ße am dampfen. Als einziger Junge in einer Gruppe von Mädchen, die alleine das gesamte Selbstbewusstsein Kasachstans aufbringen können, ist man zwangsläufig eins, der Aaaa… Armin vom Dienst. Ich werde zwar nominell in Beratungen miteinbezogen, sobald meine Meinung aber nicht konform geht, werde ich ignoriert und übergangen. So kommt man leicht zu der Ansicht, nur Mitglied der Gruppe zu sein um es den dreien zu ermöglichen Vertrauensschüler zu sein (nur gemischtgeschlechtlich). Es folgt ein Dialog mit einem Mitglied meiner Gruppe.

Sie: „Bist du dafür, die Lehrer einmal wegen eines Ausflugs anzusprechen?“

Ich: „Ein Ausflugsdatum wird immer von den Lehrern entschieden. Wir sollten abwarten, bis sie uns ansprechen.“

Sie: „Du meinst also, wir sollten nicht die Initiative ergreifen?“

Ich: „Ja, das meine ich, aber da ich sowieso nur Alibi-Vertrauensschüler bin… [provokatives Rumgeheule]„

Sie: „Das kommt vielleicht daher, dass du dich auch nur wie ein Alibi-Vertrauensschüler benimmst!“

Ich: „Nenn mir ein Beispiel dafür!“

Sie: [geht]

Man muss dazu sagen, dass es sich um eine der politisch engagiertesten Schülerinnen der Klasse (In Ori-Stunden musste sie immer ihren Senf dazugeben mit Worten wie „Ich bin der Meinung, dass hier eine gravierende Kluft…“.) handelt. Einfach gehen um einer Antwort aus dem Weg zu gehen, finde ich dann allerdings doch etwas undiplomatisch. Da bin ich doch glücklich, Politik als Differenzierungskurs gewählt zu haben. Wir gehen nicht, wir diskutieren nicht, wir drohen mit „organisierter Kriminalität“, wie Herr Meier sich auszudrücken pflegt. Wie dem auch sei, Eine Stunde später -vermutlich um mir zu beweisen, wie unerheblich meine Meinung doch sei- fragte mich besagte Mitvertrauensschülerin im Treppenhaus, welcher Wald sich denn am ehesten zum Wandern mit den kleinen lohnen würde. DAS ist vollendete Demokratie*!

*wenn man das Lehrbuch nicht gelesen hat und gerade aus Nordkorea kommt…

Ähnlich wie diese Begebenheit, äußert sich Demokratie meiner Ansicht nach in der gesamten Schule. Man verbietet dir nicht den Mund oder droht dir mit Reppressalien, es bringt nur einfach nichts seine Meinung einzubringen. Das macht allerdings das Schülerparlament interessant: Du kannst Stellung beziehen, wie du willst, da du dir Sicher sein kannst, das egal was du unterstützt dich niemals zur Verantwortung zwingen wird. Die Einzigen, die an unserer Schule wirklich etwas zu melden haben sind die beiden Direktoren. Das ist auch gut so, allerdings erschließt sich mir dann nicht ganz, wieso man sich die ganze Mühe mit der sehr dilletantischen Scheindemokratie macht. Wie, ich glaube es war Konrad Adenauer, schon sagte: „Mehr Demokratie wagen“.

Entweder ihr lasst es ganz oder ihr macht was!

mfg

Jordan